给年轻班主任的建议读书心得1500字

专题:作文题目 | 时间:2019-04-27 | 来源:作文大全 | 人气:0

为了进一步提升自己的班主任工作,便到图书馆“淘宝”,找到一本《给年轻班主任的建议》,翻来颇对脾味。一口气读了大半,感受颇多。这本书分为“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”等七辑。每一辑又汇集了很多优秀班主任的工作案例,案例真实生动,理论深入浅出,每个案例都凝聚着这一位位班主任工作的智慧和魅力,让我受益匪浅。可以说它是一本班级管理的小百科全书。这里,我想谈谈对以下几个案例的感想。

1、不要迁怒到全班

班上好几个学生作业没做完,老师大怒:“回家怎么做作业的?全都马马虎虎,看看你们这帮学生,到底想不想学习啊?真令人失望!”

早晨检查卫生,地上没扫干净,垃圾没人倒,班主任大发雷霆:“看看,卫生没人管,这个班级像什么样!”

课间,学生吵吵闹闹,教室里一片混乱,两个同学还在打架。听到学生的报告,班主任进来把讲台一拍:“像什么样子!课间都不要出去玩了,全班罚抄课文!”

上面徐莉老师列举的几个案例几乎是我之前工作中的真实写照,读起来有点可笑,但老师面对全体学生大发脾气的后果是什么?真得会起到很好的教育作用吗?且不说其他没错的学生会对老师的不公平“责罚”的不满,会产生班级消极的心理,恐怕种种事情的发生也都和班主任工作的不利分不开呀!再说,没做好的学生也会因为老师批评的面太广,下次也未必会真的会心服口服地做好。所以班主任工作就要讲究方法。在批评学生时,应当就事论事。班级出现的作业、卫生、课间纪律等各种问题,应当找的其原因,逐一解决。作业没写完,要查问学生原因,是作业太多,还是学生有特殊情况?卫生没搞好,是值日生偷懒还是老师没安排好工作?课间纪律那更是和班级风气有很大关系了。经过一段时间实践,我的感受是,批评尽量个别谈话,面对集体,要多给予鼓励、表扬,以正班风,提高士气。

2、引而待发,震慑的力量不容忽视

每天面对班级几十位学生的诸多蒜皮小事,老师难免会心浮气躁,处理起来也往往会出现简单粗暴。这样的班级往往会出现恶性循环,老师越管,班级的事件就越多。魏发家老师的做法就是——引而不发,给学生自我改正的空间。魏老师说:“管是为了不管。遇到问题时不急于出手,而是引而不发,静观其变,看清事情的来龙去脉后再因势利导,往往会收到事半功倍的效果。”记得我刚到美小工作时,因为嗓门高、性子急,批评起学生那真是“暴语联珠”,费的口舌不少,班级管理也没有太大起色,还被领导找去谈了两次话。现在想来,如果当初在处理事务时真做到了引而待发,用震慑之力给学生的不当行为以制约,留给学生以自我改正的空间,我的班级管理就不用绕那么多的弯路了。班主任的这种威慑力,也是班主任的威信所在。往往秩序井然、学习成绩出众的班级,班主任就必定很有威信,也一定是很少大事小事都大动干戈的。

3、体验教育,胜过千言万语。

书中何瑾老师谈到了班上两个学习成绩、体育锻炼都非常优秀的学生互相嫉妒,产生矛盾,老师多次沟通无果,结果在校运动会上一人脚扭伤,两人体会到班级的荣誉高于一切,而激起两人合作赢得第一,最终化解矛盾的事例。我认为这是一种体验式教育。老师做了很多工作,都无法化解两人的矛盾,一次比赛,两人体验到了班级的荣誉,而摒弃前嫌。在工作中,这种体验式的教育真的会起到意想不到的效果。电视里经常看到一些城里的孩子铺张浪费,让他们到乡下和乡下孩子一起读书生活一段时间,亲身体验贫困学生读书、生活的不易,从而得到感化。班上个别个性孤傲、无视集体的学生,把握时机,利用集体的舆论对其教育,让他体验到集体的力量,也会触动到他的心弦。面对新时代的青少年,万语千言满脑子贯不一定会取得好的效果,体验式教育是个很好的途径。

书中给我的感受还有很多很多,从那些优秀班主任身上,我看到了他们对班主任工作的热爱,看到了他们充满魅力的工作方法,这使得我认真审视自己的工作:要付出、要思索、要讲究魅力。这本书真是我班主任工作的一面镜子,值得我用心去学习。